Курс островитянина по туризму

Уровни подготовки     Виды костров     Снаряжение     Установка палатки     Упаковка рюкзака     Ориентирование     Нормы питания     Узлы     На стоянках...     Распределение обязанностей     Маршруты     При движении...     Турэстафета

---

1 уровень:

• Укладка рюкзака,
• установка/упаковка палатки,
• разведение костра,
• ориентирование по карте и компасу,
• понятие азимута,
• узлы (прямой, академический, шкотовый, схватывающий и "проводник" петлей),
• преодоление "обезьянника",
• подъем - спуск.

2 уровень:

• Планирование походов (прокладка маршрута и порядок его прохождения, подготовка раскладки и проч.),
• методы ориентирования,
• узлы (брам-шкотовый, схватывающий и проводник одним концом, "стремя");
• необязательные узлы ( "восьмерка" - 2 вида , карабинные узлы и т.д.),
• установка турполосы

• осветительные (яркий свет: звезда, "пионерский"); ( 1, 2 )
• "пищевые"( поддержание достаточной температуры колодец, плита...); ( 6, 3 )
• тепловые (дает тепло, не требует ухода: надья, таежный, камин); ( 4, 5 )
• дымовые (от комаров, сигнализация).

1. Подобрать безопасное место
2. Очистить место под палатку
3. Растянуть дно (по диагоналям)
4. Установить стойки и растянуть конек
5. Растягиваются угловые оттяжки
6. Натягивается тент
7. Палатка окапывается

Азимут - угол между предметом и направлением на север.
• по компасу( метод "челночок")– один человек уходит вперед по заданному направлению, его направление корректирует оставшаяся группа, он занимает положение на прямой , затем оставшаяся группа подтягивается к нему.
• по солнцу и часам (необходимо направить часовую стрелку часов на солнце, в угле между часовой стрелкой и 2 часами (по летнему времени и 1 часом по зимнему) провести биссектрису, она будет указывать на юг)
• по народным приметам. Мхи и лишайники располагаются с севера. Муравейники лежат к югу от дерева, с юга склон более пологий. У одиноко стоящего дерева ветки лучше растут в сторону юга, на пеньках - по кольцам Смола у хвойных обильнее накапливается с юга;

Для составления раскладки необходимо:
1. составить меню на все дни похода
2. умножить норму питания 1 человека на количество людей (по каждому продукту)
3. умножить получившееся количесво продуктов на колличество людей
4. распределить продукты по людям

Прямой		Академический		Шкотовый
	связывание двух одинаковых веревок (+ контрольные)		связывание двух одинаковых веревок		связывание двух разных веревок (черная – толстая, светлая – тонкая)
Схватывающий		Проводник		Стремя
	для поднятия по веревке, фиксируется при резком рывке		для пристегивания карабина		используется как стремя – вставляется нога
Брам - шкотовый
	связывание двух веревок разной толщины(черная – толстая, светлая – тонкая)

• употребояемая вода была кипяченой;
• в пищу не употреблялись ягоды и грибы неизвестного происхождения;
• топор находился в надежных руках или безопасном месте;
• дети не купались без разрешения и присмотра взрослых
• костром занимались опытные люди

• Руководитель группы (инструктор)
• Командир группы (ребенок- опытный)
• Завхоз (подготовка и распределение еды, меню)
• Снаряженец (подготовка и распределение группового снаряжения. учесть вес!)
• Финансист (учет расходов, групповые деньги)
• Летописец (дневник похода + подготовка отчета)
• Фотограф (снять все узловые моменты похода, интересные объекты)
• Медик (подготовка аптечки)
• Ремонтник (подготовка ремнабора)

       Маршруты бывают: линейные; "ромашка"; комбинированные. При составлении маршрута необходимо учитывать следующие моменты.

• протяженность
          - для 6-7 класса переход до 8 км. в сутки
          - для 7-9 класса - до 12 км.
          - для 9-11 класса - до 20 км.
• весовые нагрузки (рюкзак не должен превышать 1/4 собственного веса, при длинном походе необходимо прикинуть раскладку и, в случае слишком больших нагрузок, сократить поход или сделать “заброски”)
• безопасность – заранее определить пути передвижения, привалы (10-15 мин. отдыха на каждые 45-50 хода)
• назначить направляющего (знает маршрут и обладать равномерным шагом)
• назначать замыкающего (силен, внимателен)
• продумать места для стоянок (не далеко от н.п., вдали от ЛЭП и железных дорог, наличие водоема, наличие дров)
• продумать варианты схода группы с маршрута, экстренной связи и эвакуации

• через 10-15 мин. после выхода полезно сделать привал с целью исправления ошибок при укладке и обувке;
• передвижение по дорогам происходит гуськом, по обочине, навстречу машинам;
• в колонне сначала идут самые слабые (младшие), а затем более сильные;
• дистанция при движении -2-3 м.
• направляющий - опытный, знающий маршрут, обладает ровным шагом;
• замыкающий - опытный, обладает знаниями по медицине, следит за группой;
• между направляющим и замыкающим налажена связь (крики, флажки, рации и проч.);
• переходить шоссе всем вместе, фронтом (цепью);

• укладка рюкзака;
• ориентирование: бабочка, челночком по азимуту,
• взять азимут, найти по азимуту
• первая помощь, транспортировка пострадавшего;
• гать;
• кочки;
• преодоление завала;
• переправа по "обезьяннику";
• установка палатки;
• разведение костра (пережечь нитку, вскипятить воду);
• подъем/спуск/траверс по склону (альпенштоки, веревки);
• узлы;
• элементы топографии.
• примус
• тарзанка
• бревно - переправа
• пилка-колка дров